Определение психомотричности

Термин «психомотричность» обозначает ту дисциплину, которая на основе целостного представления о человеке занимается изучением и определением взаимодействия, установленного между знаниями, эмоциями, телом и движением этого человека, и поскольку они оказываются очень важными для его развития как личности, для развития его способности к самовыражению и для позитивного и эффективного отношения к окружающему его миру, в который он включен .

Специалисту, отвечающему за выполнение этой задачи, назначается термин «психомотрицист», и затем, благодаря ресурсам, полученным в результате его предыдущего и соответствующего изучения предмета, он будет изучать и оценивать предметы по вышеупомянутым темам. Между тем, может случиться так, что он имеет дело с абсолютно здоровыми людьми или с теми, кто страдает от типа расстройства, такого как подвижность, в обоих случаях, когда это уместно, на образовательном, перевоспитательном или терапевтическом уровне.

Что в основном движет психомотричеством, так это твердая вера в то, что психомоторные нарушения могли быть вызваны какой-либо аффективной, реляционной или коммуникационной проблемой, с которой сталкивающийся человек сталкивался с окружающей средой, в которой он действует.

Психомотричность в работе, которую она выполняет специально с детьми, будет стремиться с помощью игр помочь им в эффективном когнитивном и моторном развитии. Для этого будет необходимо специально оборудованное и обусловленное место для таких эффектов, называемое психомоторным классом, в котором ребенок может быть таким же, без необходимости оказывать большую помощь, чтобы избежать разрушения, как это может произойти в их домах, а затем, развитие свободная игра, в одиночку или со своими сверстниками, без страха перед опасностью, может быть тем же, познать себя, постоять за себя, испытать себя в определенных ситуациях, показать себя и все это ясно перед взором и изучением психомотрициста, который через различные их действия, такие как символизация, конструкции или игры, смогут измерить и определить, может ли быть конфликт ребенка с каким-либо из вышеупомянутых аспектов, и, с другой стороны, гарантировать, что ребенок может управлять своими действиями автономно.

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ