Слово « внеклассное обучение» - это термин, который мы широко используем в образовательной сфере для обозначения того, что не является частью учебного плана или не интегрируется с ним, то есть не понимает его.

Те действия или содержание, которые не являются частью школьной программы, но обычно проводятся в школе

Такие занятия, как музыка, занятия спортом, изучение языка и др., Могут быть изучены вне школы и могут рассматриваться как таковые.

Учебный план: учебный план, призванный приблизить знания к ученикам

Между тем, учебная программа состоит из учебной программы, которая продиктована в образовательном учреждении и цель которой состоит в том, чтобы учащийся понимал содержание и развивал свои способности и возможности из них .

Учебный план включает ряд задач, которые должны быть получены учащимися, содержание предмета, методологические критерии, которые будут применяться для достижения образовательных целей, и методы оценки, которые будут установлены для оценки воздействия учение.

Во время определения учебной программы будет учитываться соответствующий уровень обучения, начальный, средний или университетский, и он будет использоваться для определения того, чему следует учить и чему должны учиться студенты.

Аналогичным образом, учебная программа должна учитывать реальные потребности учащегося и открывать канал общения и участия между учениками, учителями, родителями и школьными властями.

Хорошая учебная программа должна быть динамичной, постоянно развивающейся, чтобы улучшить возможности учащихся и быть инклюзивной, то есть включать всех, повторяя различия между студентами.

Компоненты учебной программы

Учебный план любого учреждения состоит из следующих элементов: учебный план (организует время образовательных мероприятий по предмету и расписанию), учебные программы (организует учебный год с целями, которые должны быть достигнуты, и содержанием, которое необходимо выучить, с соответствующими методологиями и система оценки)), карты успеваемости (указать ход обучения учащегося по каждому предмету), уровни успеваемости (показать успеваемость каждого учащегося по определенному предмету), школьные тексты (содержат темы, которые устанавливает учебная программа учащиеся должны учиться), оценки (они имеют основополагающее значение для определения воздействия обучения), педагогическая линия (подразумевает социально-когнитивный подход, который стимулирует развитие творчества и участие ученика в классе и любую другую деятельность).

Важность внеклассных мероприятий для улучшения внимания, социализации и обучения

Внеклассные мероприятия проводятся вне академических часов, и, несмотря на это, они обычно являются основной частью школ и обычно представляют большой интерес для учащихся, в то время как мы можем классифицировать их в две основные группы: культурные и художественно-спортивный.

Среди видов спорта они выделяют такие виды спорта, как футбол, волейбол, плавание, регби и другие, а культурные и художественные могут включать живопись, музыку, театр, окружающую среду и другие.

Несомненно, главное преимущество, которое эти занятия предлагают студентам, заключается в том, что они способствуют социализации, поскольку являются практикой, предназначенной для выполнения в командах.

Когда у студента есть некоторые трудности в общении или в обучении, обычно рекомендуется начать какой-либо вид внеклассной деятельности, потому что одобрено, что они очень помогают, когда дело доходит до улучшения способностей к обучению, внимания и укрепления доверие детей и молодежи и, следовательно, повысить самооценку.

Они развивают интересы, избегают стресса и позволяют им выражать способности

Будучи в состоянии выбрать, какую внешкольную деятельность делать, учащийся может проявить и сосредоточиться на развитии своих интересов и навыков, что, несомненно, положительно скажется на их уважении.

Неудивительно также, что по мере их выполнения студент может демонстрировать улучшения в социальной плоскости, а также в отношении реализации новых планов.

С другой стороны, они предлагают момент расслабления, избавления от стресса обучения в классе и отдыха, веселья и обучения, но без давления.

Таким образом, если ребенок с любой из вышеупомянутых проблем любит петь, играть на музыкальном инструменте, рисовать, среди прочего, его следует поощрять к участию во внеклассных мероприятиях, которые предлагают эти возможности, потому что он, несомненно, будет пользоваться их преимуществами.

Теперь важно сказать, что на детей никогда не следует оказывать давление, чтобы они выполняли эти действия, потому что они будут продолжать вносить вклад в свое тревожное и стрессовое состояние, и в этом смысле им не поможет то, что они могут расслабиться, учась или развивая хобби.